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Show Mayo 25-31, 2006 — The Spectrum — 5 Las claves para ser buen padre: Apoyo, disciplina El presente es la segunda parte en una serie de articulos sobre como ser buen padre. La primera parte aparecié en la edicion del 18 de Mayo de El Sol. Ahora continuamos con la proxima cualidad. Por ROLANDO MIGUEL Rosa M. Martinez / El Sol Rosa M. Martinez / El Sol Marshall Topham, del Distrito Escolar del Condado de Washington, Georgina Coon, directora de RaZ-Pac en el sur de Utah, comenta que su hijo ha sufrido problemas con los otros estudiantes de su escuela por motivo de tener piel oscura. rmiguel@thespectrum.com Las siete cualidades de un padre eficaz son: i Demostrar amor i Dar apoyo i Fijar limites BB Dar buen ejemplos @ Ensefiar la responsabilidad i Proveer una variedad de experiencias i Demostrar respeto Dar apoyo Nuestros hijos adolescentes necesitan mucho apoyo mientras dan frente a problemas y situaciones que los padres quizds no piensen que sean importantes. Hay que recordar que para cada persona, sus problemas son importantes y reales. Deébemos realmente escucharlos hasta el punto de entenderlos. No hace mucho tiempo atras, nosotros estabamos en su lugar. {Recordamos esa etapa én nuestra vida? Si dedicamos un tiempo para pensar podremos recordar cuales cosas eran importantes para nosotros, podemos recordar cuales cosas considerabamos problemas y aunque ahora esos problemas parescan faciles hay que recordar que en el primer momento que los enfrentamos eran dificiles y muy reales. jTienen actividades sus hijos que desean tenerlos a ustedes, los padres, presentes? Debemos estar siempre listos para asistir a tales actividades y tambien hacer cosas como familia de interés a los jovenes. A veces el mejor apoyo que uno puede darles es simplemente escuchar sus problemas. Al vocalizar y escuchar nuestros propios problemas muchas veces encontramos las soluciones 0 nos damos cuenta que no son tan importantes como crefamos. comenta que las escuelas no son lugar para hablar de la politica de la inmigracion. Escuelas secundarias se oponen al racismo & Oficiales buscan manera de educar ninos que no se aceptara la intolerancia a base de color Por ROSA MARIA MARTINEZ rmartinez@thespectrum.com ST. GEORGE — Marshall Topham, asistente de Superintendente de la Educacién Secundaria del Condado de Washington, envid un men- saje a todas las escuelas secundarias y elementales del condado para desalentar la intolerancia racial en las mis- mas. : Recientes eventos en las noticias, periddicos y television, relacionadas a temas de inmigracion han enfocado la atencion en el borde sur del pais, en la frontera con México. Esta atencién de los medios de comunicacién cre un ambiente que promovié algunos actos de intolerancia racial en las escuelas del condado mediante el uso de persecuci6n verbal, juicios erréneos y acusaciones basadas en la etnicidad y la raza del estudiante, llevados a cabo por sus propios compaiieros. Georgina Coon, directora de RazPac (Raza/Acci6n/Politica) en el Sur de Utah, manifest6 haber recibido quejas de algunos padres de familia concerniente a estos hechos. “Los mismos estudiantes les dicen a los mate latinos que se regresen a México”, dijo. Seguin la activista, estos hechos en ocasiones son motivo de peleas y pleitos entre compafieros de clase anglos y latinos. Coon, quien también tiene un hijo en la escuela Lava Ridge de Santa Clara, coment6 que éste tuvo una experiencia parecida cuando en una de sus clases se mostr6 un documental acerca de la inmigracién y los problemas en la frontera sur del pais. “Los otros estudiantes comenzaron a decirle que se regresara a México”, dijo Coon, “pero mi hijo, a pesar de tener piel oscura, es ciudadano americano porque nacido en este pais”. Coon dijo adem4s que convers6 con la directora de Lava Ridge, quien le aseguré que atenderia la situacion de inmediato. Topham dijo que es importante que cada escuela realize un esfuerzo para reafirmar con los estudiantes que este tipo de comportamiento no tiene lugar en las aulas y que los estudiantes comprendan que “ni la raza, etnicidad o herencia de una persona muestra su estatus legal en este pais”. El asistente de superintendente también dijo que sdlo ocurrieron algunos pocos casos que han Ilegado a su atenci6n, pero que cada caso sera tratado en forma individual con el estudiante y sus padres agregando que “los estudiantes deben saber que habra una penalidad con consecuencias por hacer esto”. Clases de secundaria se ensenan en inglés, espanol Por ROSA MARIA MARTINEZ rmartinez@thespectrum.com De acuerdo a Porter, el programa se ensefiara en Jardin de Infantes y en primer grado por el momento, sin embargo en un futuro se extendera hasta ST. GEORGE — El programa Dual Inmersion fue aprobado en Febrero de este afio por la Mesa Educativa del Districto Escolar del Condado de Washington. Segtin explica el principal de la — el grado 5 de la escuela elemental de Dixie Down Porter escuela elemental. donde se impartird, la idea es juntar a A pesar de que la respuesta de la dos culturas distintas, en este caso la comunidad fué bastante buena, segtin hispana y la anglo y ensefiarles los explica el principal, atin después de dos idiomas, inglés y espajfiol al que el programa fué aprobado existen mismo tiempo juntamente con las grupos de la comunidad que por diversos motivos abogan en su contra demas materias académicas. A partir del Jardin de Infantes los y desean cancelarlo. "Por esta razon nifios tendran la oportunidad no sélo es importante para nosotros y para el programa que especialmente la de aprender y ser fluentes en dos Fijar limites idiomas, sino también de comprender comunidad hispana nos apoye y reg_ Los adolescentes. _necesitan |. desde tierna edad las diferencias entre _ istre a sus nifios con nosotros", dijo padres que les den estructura y las personas de distintos paises y culsupervision de manera consistente, De las familias que ya tenian nifios turas. "Queremos ensefiarles otro firme y adecuada para su edad y | idioma y que tambien entiendan otras asistiendo a la escuela elemental de culturas”, dijo Dale Porter, el princi- Dixie Down, sdlo 40 de ellas no desearon participar en el programa y pal de la escuela mencionada. ¢ Vea PADRE en Pagina 6 los retiraron, pero ese nimero fué rapidamente revertido cuando 70 familias de fuera de los limites del vecindario de Dixie Down aplicaron para ingresar a sus hijos en el programa. "Tenemos registrados aproximadamente a unos 230 nifios en Jardin de Infantes y en primer grado para cuando las clases comienzen el préximo Agosto", dijo Porter, haciendo notar que atin hay lugar para registrar a mas en el programa, ya que el Districto Escolar expandié las salas de estudios con aulas portatiles. Acorde a Porter, las expectativas que se tienen al implementar este programa por primera vez en el Districto de Washington son las de ayudar a los * nifios en maneras diversas comenzan- do con la ensefianza de los dos idiomas al mismo tiempo y por ende expandiendoles Ja cultura , ee aprender mds un segundo idi competitivos".’ ice Ay ,ademas de que les estamos brindando la oportunidad que se relacionen con nifios de nacionalidades y origenes diversos para que puedan comprender mejor las diferencias entre culturas, color de piel e idiomas y "que a la vez puedan aprender a ser mas tolerantes con quienes son diferentes a ellos", concluy6 diciendo. A pesar de que no existe ningun requisito especial para anotar a los nifios , para que el programa alcance éxito es necesario el compromiso de los padres en dejar a sus nifios registrados por cuatro afios en el mismo y de participar colaborando con la escuela, segtin sus posibilidades les permitan. La transportaci6n sera provista por el districto escolar si el estudiante vive dentro del cono de la zona de la escuela de Dixie Down, pero si el nifio ree vive fuera de esos portacién Card y. ‘los aie! eae Ey Pee +, _ ° |