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Show heee A DD A Padres involucrados en etapa de los adolescente de sus hijos hacen la diferencia Por: ConCiencia. como Chicago, IL. na pubertad precoz y unos padres desentendidos de la crianza de sus hijos parecen conllevar a comportamientos más agresivos en las adolescentes, según un estudio publicado en los de las 330 niñas par- lescente del Journal of the American Medical Association, JAMA. La pubertad precoz en las niñas está relacionada con problemas de conducta, delincuencia y abuso de sustancias. Sin embargo, muchos de estos problemas persisten a través de la adolescencia hasta entrar a la etapa de adultos jóvenes. En un esfuerzo por mitigar los efeo- prana, la cual un año antes que el promedio de niñas pertenecientes al mismo grupo étnico. tos negativos relacionados con una Aquellas que madu- pubertad precoz, los investigadores se dieron a la tarea de averiguar qué efectos positivos podrían contrarrestarlos. “Escuchar las dificultades de sus hijas y proveerles apoyo y aliento, los padres involucrados'en la crianza raron a edad temprana presentaron El proceso educativo con padres comprometidos de sus hijos pueden ayudarlas a lidiar con y calmar las emociones negativas que de otra forma se manifestarían una Y 1. iio ESE CUE con Cole 0 Merapla ANUSUESS INES Ea NI SASARNyu pasto 3.009 claro: y padre puede decir también:* cuando te enfades dime cómo te sientes “Esto muestra al niño otro modo de manlo- jar el enfado o irritación. E Ser firme. Mostrarse amable pero : PS LIS firme, es una buena manera de que Los nuestros sencillos y positivos. * De esta manera se' informa a los hijos lo * muestren atención Así por ejemplo, si dices atu hijo: “después deN Instrucciones. - Mirarle directo. a los ojos. comer, tira los restos $ de comida en el cubo * de la basura, es pro-* AA 077 Id lbs O. Tecnicas de aplicación FASES ¿a AE "Kitade maquillaje LATIN: JU | | | dinero, por eso hoy no hay helado”, ** No vayas a casa de Juan hoy a la hora de la cena, están muy ocupados en su casa.”. hay que hacer, no de lo que no hay que hacer. Por ejemplo: “cuando te sientes. pon la espalda erguida”, en lugar de * no te sientes así corvado”. 3. Cuando un niño llega a estar irritado y actúa destructivamente, los padres tienen probabilidad de pen- BEAUTY CARELLC IIS E, ELIT manera positiva. Deben informar de lo que ¡AH a 801.637.144 A E O A a una instrucción razonable. que se aplica: “No tenemos suficiente AY TL. un tono firme. * Deja que tu rostro parezca serio mientras le hablas. * Insistir en ser atendido y obedecido 2. Informar de las circunstancias en 3. Deben formularse de A A * Hablarle de una EA manera clara y con bable que sepa exac“tamente lo que se espera que haga. En cambio, decirle que limpie todo, que es un vago no informará con tanta precisión de lo que se espera de él. 4 ls. hijos que se espera de ellos E O ei positivos para ayudarles a tratar con sus emocionés. Al lado de los “NO HAGAS”, un límites han de ser” y cuando. UCIaA Sie o Ser específico. e ¡ no tires las cosas!. Los niños tafnbién necesitan límites ¿Cómo establecer Umaites Pz ES alos hijos “barandillas de un puente” que nos proporcionan un sentimiento de seguridad y control. YU NS a cuidando. Los límites son como las UY OS stablecer guimos e indicamos que les estamos DUE TED Ido / 2 O eitidla sar primero en los límites por ejemplo, ¡no me hables de ese modo!, ¡ no hagas daño a tu hermano!, es una manera de demostrarles nuestro amor y preocupación. Con ello les distin- Male ETE ES apoyo de los padres podría disminuir la susceptibilidad de las niñas púberes precoces hacia la influencia negativa de quienes las rodean” , concluyeron los A i “0 Por: ConCiencia. MS Es mayor tendencia a la delincuencia, pero no a la agresión. Dentro de este mismo grupo, las niñas que además presentaban falta de cariño, comuni- es exitoso. podría estar en casa. “El cariño y Los limites en la educación infantil se define como la presencia del periodo menstrual tamientos riesgosos. La solución, según este estudio, maduración temprana podrían estar en mayor riesgo de caer en un comportamiento agresivo o delincuente debido a que tienen mayores posibilidades de ser aceptadas y establecer relaciones sentimentales con mucha- ticipantes del estudio había experimentado una maduración tem- archivos de pediatría y medicina ado- chos mayores quienes, a Su vez, son más propensos a adoptar o: cación y conocimiento por parte de sus padres tendieron a ser más agresivas. Las jóvenes que ingresan a una agresión”, dijeron los autores del estudio entre los que se encuentra Sylvie Mrug de la Univers1dad de Alabama. Una de cada cuatro IR ARO. E UM O E MU A A - 5. Ser consistente. Los límites debén hacerse cumplir de manera consi$tente, es decir, deben cumplirse siehhpre que las circunstancias sean las mismas. No obstante si las circunstanciás cambian, los límites deberían sér revisados. Si los límites se aplican de manera inconsistente puede genorár confusión en el niño. Por ejemplo: si un día se le prohibe que utilice ula navaja, y al otro día se le permite hácerlo y otro día se le castiga por utilizarlas, el niño nunca sabrá lo que realmente se espera de él. 0 TOS VOR: ME > 8 y. e |