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Show - La crianza bilingúe debe empezar temprano mente antes de cumplir los siete visión. tajas de los niños que aprenden dos años. “Enseñar un segundo idioma en la escuela secundaria es tr en contra de Desmintiendo los Mitos idiomas. “Cognitivamente, son más La crianza bilingúe no sólo ha despertado interés y al mismo tiempo polémica durante los últimos años, sino también una serie de especulaciones en torno a su efegio.een los niños pequeños. 7 Se cree, por ejemplo, que procesar ambos idiomas al mismo tiempo podría llegar a confundir a los niños y, en consecuencia, afectar el desarrollo del lenguaje en los bebés. “No puedo concebir que el cerebro no esté preparado para aprender dos flexibles”, dijo. “No necesariamente más inteligentes, pero sí más flex1bles”. Acostumbrado a prenderse y apa- la biología de los niños”, dijo Kuhl. Debido a la dificultad de aprenderlo en esa etapa, muchas veces los niños y adolescentes encuentran las clases tediosas y aburridas. “Desearía que cualquier dinero que se invierte en el aprendizaje de un segundo idioma, se hiciera más pas y no después”. En un segundo estudio, Kuhl y sus colegas descubrieron que los niños aprendieron el segundo idioma a través de la interacción social que mantuvierón con las personas que idiomas” dijo Kuhl, enfatizando que en la mayoría de países, a excepción de los Estados Unidos, los niños aprenden por lo menos dos idiomas. Por otro lado, Kuhl resaltó las ven- hablaban en ese idioma, y no a través de la exposición a programas de teleEl inicio del bilingúismo Por: ConCiencia. Seattle, WA, se debe hacer desde temprana edad. ome a un grupo de bebés de nueve meses cuyos padres no hablan español y póngalos a interactuar con personas que sí lo hablan. Luego compare su nivel de lenguaje con otros bebés cuya lengua materna es el español. ¿La diferencia? Ninguna. Eso fue lo que encontraron inves- tigadores de la Universidad de Washington, quienes estudiaron la respuesta del cerebro en el proceso de adquisición de una segunda lengua. “Encontramos que estadísticamente aprendieron las mismas palabras y el mismo sonido del idioma”, dijo la. doctora Patricia Kuhl de la Universidad de Washington y líder del estudio. “Se necesita que las personas aprendan un segundo idioma cuando están pequeñas”, dijo Kuhl. Según Kubhl, durante el aprendizaje de un segundo idioma el cerebro activa un “circuito” especial cuya capacidad de aprendizaje, aunque no se sabe por qué, disminuye con la edad. | De ahí la importancia de que los niños adquieran una segunda lengua desde que son bebés y definitiva- garse constantemente de manera automática, el circuito cerebral que permite aprender un nuevo idioma también sería el responsable de brindar mayor facilidad para aprender más cosas nuevas en el futuro. Hasta el momento también se desconoce si criar a un niño bilingie atrasa el inicio del habla. | “Qué importa si demora un poco más”, dijo Kuhl. “A largo plazo, las ventajas de ser bilingúe son mayores que cualquier demora”. | O Regreso a clases: La buena nutrición esla clave para la educación AN Az Ml. ispanic Por: Marangely Rodríguez n esta época del año eicins padres latinos están preparando a sus ios para el regreso a clases. Y a la hora de pensar en los útiles esco- lares, no se puede descuidar la nutrición. La escuela es el lugar donde los niños pasan la mayor parte del día, allí consumen una o más de sus comidas diarias. Nadie les dice qué USTED NECESITA UNA MINUCIOSA LIMPIEZA DENTAL PARA PREVENIR .LA ENFERMEDAD DE LA ENCÍA. Dr. Gerald Summerhays Dr. Jeremy Manwaring Dr. Erik Badger Periodoncistas especializados en tratamiento de encía e implantes. 6287 So. Redwood Rd. Salt Lake Ci Ss NANO UT. 84123 deben comer, qué es nutritivo y ni hablar de obligarlos a consumir altmentos saludables. A pesar de que muchos distritos La alimentación nutritiva permite niños en edad escolar. de siete no es lo mismo que lo que necesita uno de 12, pero sí hay unas necesidades básicas, crecimiento y energía. Para las necesidades de crecimiento el niño debe consumir proteínas de buena fuente en huevos, leche, quesos, yogurt, carnes, aves y pescado. Los cereales, panes, frutas y grasas son alimentos energéti- escolares ofrecen un menú balanceado, muchas veces está lejos de lo recomendado por nutricionistas y pediatras; una dieta alta en fibra como frutas, vegetales, panes, pastas y arroces de grano integral, y frijoles. Esto sin contar que en la mayoría de las cafeterías los niños pueden comprar helados, sodas, dulces y 'snacks". : La buena nutrición es base para el crecimiento físico y mental. cos, los van a mantener alerta en clases y con energía para jugar en el recreo,” asegura Morales-Partovi. Ante la crisis presupuestaria que atraviesan las familias, Morales-Par- Según Claudia Morales-Partovi, especialista en nutrición, los niños de edad escolar deben consumir alimentos que los ayuden a crecer y que le ofrezcan energía. “Las necesidades de los niños van a variar según la edad y la actividad física, lo que necesita un niño tovi recomienda buscar la manera de invertir el dinero en alimentos nutritivos, más calidad por cantidad. “Muchas veces los padres compran cajas de jugo y 'chips' que son cos-tosos y no aportan a la nutrición,” F. > ax E IN DU <A a. mm -2e As: e E E el normal desarrollo de los añade Morales-Partovi, y ofrece su- gerencias saludables y económicas: Reduce la grasa en los almuerzos; sirve leche y yogurt bajos en grasa, usa mostaza en lugar de mayonesa y galletitas saladas (pretzels) bajas en grasa como bocadillos. El agua es una excelente bebida para acompañar el almuerzo. Sustituye los jugos con sabor a fruta y gomitas de frutas, altos en azúcar, por jugos cien por ciento de fruta y frutas frescas. Recuerde que la buena alimentación también es parte del proceso educativos de sus hijos Amigo lector de La Columna Vertebral, para acceder a servicios en su comunidad llame a La Línea de Ayuda de La Red Hispana al 1-800- 473- 3003. QS ES EA O , xL 1-1 US Uriddtie JU |