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Show | Al ALA Po O 1 E > Pene el director de una escuela un papel en el éxito de los alumnos Hispanos en la escuela? Sí, la respuesta es sí. ¿Qué' tipo de director realmente hace una Isticas que necesita? La primera cosa que un director de esta clase necesita es tener el deseo de trabajar con alumnos Hispanos y sus familias y tener el deseo de conocerlos, : como comunidad y como individuos. Debe tener repeto por la cultura, incluyendo el lenguaje hasta el punto de aprender, por lo menos, unas palabras y frases en español. No es un requisito que viva en la misma colonia o suburbio pero deber estar familiarizado con el área. Puede hacer compras y usar los negocios y restaurantes que se encuentran en la colonia de su escuela. A veces puede asistir a una iglesia donde la mayoría de las famillas de sus alumnos asisten. Para aprender más concerniente la se tura, hay fiestas y otros eventos en var- : 10s lugares que puede asistir. ia E visitar las varias organizaciones His- 4 ] SD A diferenciza¿ ¿Cuáles 'son las carácter- Por Maria paño O escuchar a una estación ii en la radio. * taron su opinión durante un panel de dis- E panas también. Puede leer libros escritos por Hispanos o escuchar a la música Latina o ver películas Latinas. Si sabe español, puede leer revistas o periódicos Hispanos como Mundo His- Cuando tiene este deseo sincero de cusión realizado durante la segunda cum- conocer a la gente, las personas van a bre anual auspiciada en Washington por Esto La Liga de Ciudadanos Latinoameri- es muy diferente que al director que trata de traer las familias a la escuela donde los padres no se llegan a sentir cómodos. Cuando un director hace lo que estoy canos (LULAC) y el Fondo Mexi- coamericano para la Defensa y la Educación (MALDEF). El panel contó con la participación de representantes del Departamento de Edu- tener más confianza en él o ella. surgiendo va a darse cuenta de las vir- tudes, en vez de las debilidades, que las familias Hispanas tienen, las cuales pueden compartirse con la comunidad escolar. O LA E ol ds | limonada ir O E Peras 0) e muchacha palabra hoy limpiar muerto paloma | limpio museo papel gasolina gato globo humilde I idea literatura loro luego muy Nr nadar. para pared pariente gobernar idioma luna nadie insecto parque lunes lupa luminaria M machete madre negro neptuno nervioso nido nieto noche particular partido pastel pata patear pecho maestro nombre peligro isla J mago. mal norte nosotros pelota pensamiento peor - gusano jabalina maleta nota gustar jarro mancha nublado pera gusto H jefe jinete mar margarita. nudo nuestro permiso perpendicular habitante hablar hacha jirafa juego jugar marinero mariquita material nunca O obra persona piano pie hambre harina jugo junta martes mayo obstinado ochenta planeta poder hasta helado _junto K (ninguna) medianoche memoria. ocho octubre poderoso poner hemisferio Eo mentira hilo hipnosis ladera .. lado mercado miedo - oeste . popular. ofensa posible oportunidad. postre. historia lago mismo - hogar lana mochila hola ) - hombre - larga largo modelo moderno. orquestaOSCUTO preparar presidente momento mosca oso otro primero primo mosquito .-mucha Pp pagar problema - profesional hombro hora lealtad lechuga - horizontal . . lengua hospital . libro (NEA,), y el Congreso. Kathleen Leos, directora de la OficDepartamento de Educación de EEUU, s A im hueso grupo cación, el Consejo Nacional de La Raza, - la Asociación Nacional de Educación ina de Aprendizaje de Idiomas del ganar iglesia ignorar igual imperfecto indio inmediato todos los inmigrantes "tienen que adquirir conocimiento del inglés" organizaciones cívicas coincidieron hoy en que los estados deben acatar la ley de educación federal, en particular, cuando se trata de evaluar a estudiantes con conocimientos limitados del inglés. Los dirigentes comunitarios manifes- hotel golpear gorda gorila grabador grande gritar Nieves íderes gubernamentales y de garganta guante guapo bo el » se e ha G Gonzalez BRE Palabras G- Pr del Beletren en Español. AA ra Lobo AA Alumnos con limitaciones en inglés deben tomar exámenes estandarizados Por Barbara Lovejoy Salt Lake City ornamento oro preferencia pregunta A expuso las políticas y los esfuerzos para mejorar el desempeño académico de los - estudiantes hispanos en Estados Unidos. Leos, quien aseguró que La Raza y MALDEF "apoyan ciento por ciento" a la ley federal "Que Ningún Niño Quede Atrás” (NCLB, por sus siglas en inglés), ¿criticó a los estados y distritos escolares que rehúsan suministrar exámenes. estandarizados a estudiantes con limitaciones en inglés. Esos estados afirman que los estudiantes que recién aprenden el idioma no están capacitados para aprobar el mismo - examen que orientado a estudiantes cuya lengua materna es el inglés. La responsabilidad de que logren ese nivel corresponde al estado y a sus distritos escolares, agregó. Peter Zamora, quien representó a MALDEEF, dijo que su organización apoya -con ciertas reservas- la ley de Kathleen Leos, directora de la Oficina de Aprendizaje de Idiomas del Departamento de educación, ya que ha habido "mucha resisténcia de parte de los estados a implementarla y de parte del gobierno de hacerla respetar". Zamora, un experto en asuntos educativos, insistió en que "todos los estudiantes deben ser examinados" pues la finalidad debe ser "eliminar el lenguaje una barrera 1 hacia el aprovechamiento". Los hispanos en Estados Unidos tienen Educación de EEUU como Sin embargo, Leos explicó que la ley el índice más alto de deserción escolar, "NCLB, aprobada en 2002, incluye la el porcentaje más bajo en acceso a la nueva sección Título III, que explica Universidad y obtuvieron 24 puntos cómo atender a esta población. . menos en los exámenes estandarizados Entre otros, la disposición otorga 12 de lectura ofrecidos en 2005, señaló. meses de gracia, tiempo durante el Esta es una realidad "que por fin se está cual el alumno no está sujeto a exámenes resolviendo con la ley", agregó. mientras recibe instrucción en inglés. Zamora, quien integra una coalición de Además, durante el segundo y tercer varias organizaciones, entre las que se año en la escuela, el estado o distrito “incluyen LULAC, La Raza y el Depar- escolar puede ofrecerle un examen académico en su lengua natal "que sea - consecuente con los estándares que imponemos". "No todos los estados odistritos escolares ofrecen esta alternativa, y prefieren irse por otra ruta y excluirlos de un examen que mida los verdaderos conocimientos del estudiante", dijo Leos. La directora de la Oficina de Aprendizaje de Idiomas del Departamento de tamento de Educación de EEUU, trabaja para elaborar e poner en vigor una prueba en español. "Nunca aceptaremos.que un grupo sea Educación de EEUU insistió en que a NA PARFTNEES Planning for college this fal? University Neighborhood | - Partners can help you meet the - April1 deadline for fail 2006 registration. Call 972-3596. inferior a otro", indicó. "Las organizaciones que abogan por los derechos civiles de los latinos representamos el interés de esta población estudiantil y vamos a velar que las consecuencias de la ley recaigan en las escuelas y los distritos escolares y no en el estudiante", finalizó. 0 THE UNIVERSITY OF UTAH ¿Esta planeando en irala Universidad en el Otoño? University Neighborhood Partners le puede ayudar, el ultimo día para matricularse es -el primero de Abril dei 2006. Llame al 972-3596 para mas | información. | |