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Show Cumpliendo las necesidades de todos los niños Por Barbara Lovejoy Salt Lake City tarnos, --Por qué no lo honda hecho?Una de las razones que no hemos . cerrado 112 y 13 de Subs asistí a la conferéncia de UEA (Asociación de la educación de Utah). Su tema este año fue, "Meeting the Needs of All Students; - Closing the Achievement Gap." que - en Español es "Cumpliendo las necesidades de todos los estudiantes. Cerrando la diferencia del Aprovecah- the Achievement Gap: A Vision for Changing Beliefs and Practices." que en Español sería, "Cerrando la Difencia de Aprovechamiento: Una visión para Cambiar Creencias y Practicas.” Tuve la oportunidad de hablar con ella antes de su discurso y me dijo que a veces ella está desanimada porque parece que nadie le escucha lo que ella dice. Yo me he sentido de la diferencia de gap" es porque estamos tan ocupados miento.” Por esta razón , hubo varios ' talleres sobre este tema. La discoursante principal fue Bold . Williams, la autora del libro: "Closing la aprovechamiento o "the achievement misma forma. Todo lo que tenemos que saber para cerrar la diferencia de aprovechamiento o "achievent gap" podemos saberlo por medio de escuelas en la nación que han hecho esto y por medio de . miles de libros y artículos escritos sobre este asunto. La manera de resolver este asusnto no es un misterio. En vez de preguntarnos,--¿Qué | podemos hacer?-- debemos pregun- buscando a alguien o algo a quien culpar. Unos dicen que es la culpa de los legisladores. Otros dicen que es la culpa de los padres y/o de los educacores. Otros dicen que es la culpa de los alumnos mismos. Buscando la culpa es una pérdida de energía. Buscar quien tiene la culpa no resolverá el “asunto. La única cosa que dará los resultados que queremos ver, es el conpromiso de todos para aprender las respuetas. Después de saberlas todos tienen que tener la valentía y la determinación de implementarlas, sin excusas. e O Los 20 minutos mas impor- tantes de su dia: leyendo con un niño en cualquier idioma < VIENE DE PAG. 3 inmersión lograron un promedio de primer .. agregando un grado cada año) y Midvale. Pero el año que viene 61% en los exámenes generales. Los se abrirá una nueva primaria gratuita, programas de ESL causan que los niños DIA Dual Immersión Academy) que no aprendan matemáticas, ciencias, y - ofrecerá el programa de doble inmersión en todas sus clases. Julia Barritodos los otros temas importantes por que son obligados a dedicarse solaentos, futura directora de DIA, nos mente al ingles. Esta es la causa de la dice: “La comunidad hispana de Utah brecha educativa. Y como concluye la esta creciendo velozmente y los niños Dra. Izquierdo “La brecha educativa, de esta comunidad se merecen la mejor el problema que mas nos preocupa a los educación que el Estado les puede ofre- padres hispanos tiene una solución —la - cer El éxito académico de los prograeducación de doble inmersión.” mas de doble inmersión ya se ha - Aquí en Utah hay cuatro escuelas demostrado en el resto del país. Con la públicas que ofrecen programas de escuela DIA los hispano parlantes y los de habla ingles de Utah podrán aprendoble inmersión: Timpanogas, Emerson Elementary, Jackson Gardín y der cómo ser líderes en este país.” . q Perjudican alumnos indocumentados ás de cien ds se reunieron el martes pasado frente al Capitolio de Ar1zona para protestar contra la iniciativa de ley 300, que obligaría a los alumnos indocumentados a pagar altas coleglaturas en centros de educación superior del estado. Los estudiantes marcháron desde el centro de la Universidad del Estado de Arizona (ASU) hasta la sede del Legislativo estatal portando carteles en los que demandaban una mejor educación para los estudiantes que carecen de un número de seguro social. | De ser aprobada por los electores de Arizona el próximo 7 de noviembre, la controvertida iniciativa obligaría a los alumnos indocumentados a pagar colegiaturas como extranjeros, lo que incrementaría el pago a varios miles de dólares por semestre. | A y EOS Y South Redwood Road» Salt Lake City, UT 84104* pa (801) 532-3308+ Fax:801) 532-3309 A OACI tium for North American Higher Edu- futuro de tantos jóvenes, muchos de ellos vinieron a este país siendo todavía situación", finalizó. EFE Actualmente, un estudiante en ASU Chamber of Commerce sus padres hayan cruzado la frontera de manera ilegal", dijo Anthony Fierro, estudiante de ASU. A su juicio, este proyecto de ley no frenará ni solucionará el problema dela 1 inmigración ilegal. Idea que comparte Francisco Marmolejo, director ejecutivo del Consorcation Collaboration (CONAHEOC), con sede en la Universidad de Arizona en la ciudad de Tucson. "La eventual aprobación de la iniciativa 300 en el corto plazo tendría un negativo efecto entre los estudiantes que se encuentran en una situación migratoria irregular, pero, sobre todo, un devastador efecto para el estado de Arizona en su conjunto en el largo plazo", aseguró Marmolejo. De acuerdo con una encuesta dada a conocer la semana pasada, el 70% de los votantes está a favor de. la aprobación de la iniciativa 300. "Eliminar las posibilidades de educación superior para un segmento de la población, por las razones que sean, es eliminar las posibilidades de desarrollo para la sociedad, independientemente del enorme daño moral que tendría en los estudiantes, que por cierto, son los menos culpables de esta lamentable considerado como residente paga aproximadamente $2.300 por semestre, mientras que un extranjero puede llegar a pagar hasta $8.000 o más. La iniciativa también negaría asistencia pública para el cuidado infantil de los hijos menores de edad de inmigrantes indocumentados. "No es justo que quieran frenar el Utah Hispanic unos niños, no tienen la culpa de que |